O presente trabalho busca analisar o processo de aprendizagem na disciplina História no 7º ano do Ensino Fundamental II, apoiando-se metodologicamente no desenvolvimento cognitivo, este em estreita relação com as dimensões sociais, históricas e culturais em que o aluno está inserido. Nesse sentido ressaltamos a importância da utilização dos conceitos tanto para o ensino quanto para a aprendizagem em História. Em relação a sua estrutura, o trabalho encontra-se dividido em três partes: Na primeira refletimos a constituição da Histórica enquanto disciplina obrigatória no Brasil e de que forma esse processo histórico influenciou os meios e métodos do ensino de História; A segunda parte enfatiza as teorias da aprendizagem e suas aplicações ao método de ensino, em vista de uma melhor aprendizagem. Já a terceira aborda por meio do campo de pesquisa – localizado na Escola Municipal João de Assis Moreno, na cidade de São João-PE - a aplicabilidade das teorias e métodos ao espaço escolar.